Hace seis años, 286 alumnos asistían a la escuela Marcelino García Flamenco, en Quebrada Grande, Liberia. Entonces, la maestra de kínder tenía dos grupos: uno en la mañana y otro en la tarde.

Hoy, a ese centro de primaria solo acuden 186 niños y la docente de kínder solo atiende un grupo.

Aunque este es un caso extremo, es un reflejo de la reducción en el número de niños en las escuelas a nivel nacional.

Anabel Abellán, directora de la escuela, consideró que la disminución en la matrícula mejora la calidad de la educación, pero afecta el salario de los educadores.

Los horarios dobles (mañana y tarde) debieron ser eliminados en los niveles de maternal, kínder, primero y segundo grados, lo que afecta el salario de los docentes.

La directora expresó que otra posible causa de este fenómeno es que muchas familias de la localidad migran a la ciudad de Liberia u otros cantones en pos de empleo.

Mirania Villegas, maestra de primer grado, declaró que antes tenía hasta 40 chiquitos a su cargo. En estos momentos, solo 14.

Aunque los pequeños reciben una atención más individualizada, dijo Villegas, existe la preocupación de que los maestros deban ser reubicados.

“La situación económica de muchas familias provoca que tanto el padre como la madre tengan que trabajar, por lo que las familias son más pequeñas. “No hay tanto niño”, añadió la maestra.

Marita Díaz, encargada de preescolar, advirtió que la escuela podría perder códigos (plazas de docentes).

“Estamos trabajando con un grupo de 20 niños y en el 2006 se trabajaba con 40 ó 42 estudiantes. Para nosotros, es más fácil trabajar con grupos pequeños, pero no hay estabilidad”, añadió Díaz.